ΜΟΝΤΕΛΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Εισαγωγή – Η αναζήτηση για αποτελεσματικούς τρόπους εκπαίδευσης – Δημιουργία κοινοτήτων με έμπειρους μαθητές και έμπειρες μαθήτριες–Αξιοποιώντας την ικανότητα των παιδιών να μαθαίνουν – Μαθαίνοντας πώς να μαθαίνουμε επαγωγικά–Διερευνώντας σύνολα δεδομένων, δημιουργώντας κατηγορίες και αναπτύσσοντας έννοιες – Επιστημονική διερεύνηση–Αναπτύσσοντας τη μάθηση με επίκεντρο την έρευνα και διδάσκοντας την κουλτούρα της επιστήμης – Κατάκτηση εννοιών–H ρητή διδασκαλία των εννοιών – Επαγωγικό Μοντέλο Εικόνας-Λέξης–Αναπτύσσοντας γραμματισμό μέσω διερεύνησης – Συνεκτική–Διδάσκοντας το αριστερό ημισφαίριο του εγκεφάλου πώς να κάνει το δεξί να αναλαμβάνει δράση – Απομνημόνευση–Μαθαίνοντας τα γεγονότα σωστά, τώρα και μακροπρόθεσμα – Αξιοποίηση των προκαταβολικών οργανωτών για τον σχεδιασμό παρουσιάσεων–Από τις διαλέξεις στα μαθήματα, συμπεριλαμβάνοντας τη χρήση πολυμέσων – Συνεργάτες στη μάθηση – Κάνοντας όλους και όλες να συμμετέχουν – Ομαδική Έρευνα, το κλασικό μοντέλο της δημοκρατικής διαδικασίας που βασίζεται στη διερεύνηση–εκκινώντας με μια απορία, ένα πρόβλημα ή ένα σχέδιο συνεργατικής έρευνας – Παιχνίδι ρόλων για τη μελέτη αξιών – Μη Κατευθυντική Διδασκαλία–Ο μαθητής και η μαθήτρια στο επίκεντρο – Μοντέλο Εκπαίδευσης στη Διερεύνηση–Βελτιώνοντας τις δεξιότητες υποβολής ερωτήσεων και ανάλυσης στοιχείων – Χρήση της ρητής διδασκαλίας και της μεταγνώσης κατά τη Διδασκαλία της αναγνωστικής κατανόησης – Άρτια Εκμάθηση–Λίγο-λίγο, βήμα-βήμα, ανεβαίνουμε τον δρόμο προς την επάρκεια – Άμεση Διδασκαλία–Η εφαρμοσμένη ψυχολογία στην πράξη – Η δυναμική της ανισορροπίας–Καθιστώντας τη δυσφορία παραγωγική – Οι συνθήκες της μάθησης–Δημιουργώντας αναλυτικά προγράμματα και σχεδιάζοντας τη διδασκαλία – Εκπαιδευτικοί καθοδηγούν εκπαιδευτικούς–Διευκολύνοντας τη μάθηση και εξουδετερώνοντας τη δυσφορία για αλλαγή – Οδηγός εφαρμογής του Επαγωγικού Μοντέλου – Οδηγός εφαρμογής του Μοντέλου Κατάκτησης Εννοιών – Οδηγός εφαρμογής για την Οργάνωση της Συνεργατικής Μάθησης – Οδηγός εφαρμογής του Επαγωγικού