ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΤ 3 ΒΙΒΛΙΩΝ 51 ΚΡΙΤΗΡΙΑ, ΜΕΘΟΔΟΣ ΓΝΩΣΗΣ,ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας πραγματεύεται έναν πολύμορφο επιστημονικό χώρο, καθώς επιχειρεί να διερευνήσει όσα ο άνθρωπος μπορεί να αντιληφθεί μέσω του λόγου – με λίγα λόγια τον κόσμο ολόκληρο και τον τρόπο με τον οποίο αυτός νοηματοδοτείται από τη χρήση της γλώσσας. Οι πολλαπλές αλλαγές στον τρόπο διδασκαλίας και εξέτασης του μαθήματος προκαλούν την ανησυχία όλων των εμπλεκόμενων στη σχολική πραγματικότητα, γεγονός που καθιστά τις προδιαγραφές ενός αντίστοιχου εκπαιδευτικού βοηθήματος ιδιαίτερα απαιτητικές. Ως εκ τούτου, οι εκδόσεις Χατζηθωμά, με σταθερή προσήλωση στην προσφορά ουσιαστικής γνώσης, παρουσιάζουν τη συγκεκριμένη σειρά εκπαιδευτικών βοηθημάτων, με την προσδοκία να αποτελέσουν τελεσφόρο εργαλείο για το κοινό. br br – Το Α’ τεύχος «Θεωρία και ασκήσεις» στο πρώτο μέρος του εισάγει τον μαθητή στην αναζήτηση και κατανόηση των βαθύτερων νοημάτων των κειμένων και της προθετικότητας των συντακτών τους (Προθετικότητα) και διδάσκει τον τρόπο σχολιασμού τους μέσα από παραγωγή μικροκειμένων από την πλευρά των μαθητών (Κατανόηση Κειμένου). Ακολουθεί μεθοδική και λεπτομερής παρουσίαση της τεχνικής πύκνωσης των κειμένων (Συνοπτική απόδοση). br Η ύπαρξη 600 ασκήσεων νέου τύπου, που καλύπτουν κάθε πιθανό ερώτημα, εξασφαλίζει την πλήρη εξάσκηση του μαθητή και την επιτυχή ανταπόκρισή του στις απαιτήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων. br Στο δεύτερο μέρος, στη Νεοελληνική Λογοτεχνία, αναλύονται τα βασικά στοιχεία που συνθέτουν ένα λογοτεχνικό κείμενο (πεζό ή ποιητικό) και που μέσω των οποίων επιτυγχάνεται η Αναγνωστική Ανταπόκριση. – Το Β’ τεύχος «51 Κριτήρια Σύγχρονης Θεματολογίας» εξετάζει αναλυτικά τις βασικές έννοιες με τις οποίες ο μαθητής οφείλει να εξοικειωθεί, για να μπορέσει να αντεπεξέλθει τόσο στην καλύτερη κατανόηση των δοθέντων κειμένων όσο και στην επιτυχή παραγωγή του δικού του λόγου. br – Το Β’ τεύχος «51 Κριτήρια Σύγχρονης Θεματολογίας» εξετάζει αναλυτικά τις βασικές έννοιες με τις οποίες ο μαθητής οφείλει να εξοικειωθεί, για να μπορέ